Pädagogik LK Herder-Gymnasium Minden

Die vorbereitete Umgebung
Maria Montessori war der Auffassung, dass auch der Klassenraum eine wichtige Rolle in der Montessori-Pädagogik spielt. Die Gestaltung des Raumes sollte möglichst auf eine sehr wohnliche Weise geschehen, weil nicht nur das Lernen im Vordergrund steht, sondern auch das gemeinsame Zusammensein für mehrere Stunden am Tag. Daher sollten die Klassenräume nicht so trist sein wie in normalen Schulen, sondern auch Teppiche, Pflanzen oder andere Einrichtungsgegenstände enthalten, die es angenehm machen hier zu lernen. Die Klassenräume von Montessori-Schulen besitzen eine klare Struktur, die eine einfache Orientierung erleichtert und somit auch das selbstständiges Lernen unterstützt. Der Raum ist in Funktions- beziehungsweise Lernbereiche unterteilt, in denen es zum Beispiel eine Computerecke, Lesecouch oder Gruppenarbeitsstische gibt. Die einzelnen Bereiche sind durch Regale oder offene Trennwände unterteilt, um Störungen zu vermeiden, aber trotzdem die Gruppengemeinschaft nicht zu verhindern.


Die Materialien
Die Regale mit Büchern oder anderen Materialien sind ebenfalls nach Fächern und Lernbereichen unterteilt. Die Materialien sind so gestaltet, dass sie zur Auseinandersetzung animieren und nur kleine Anweisungen seitens des Lehrers benötigen, um verstanden zu werden. Aufgrund der freien Entscheidung, was und wann ein Kind etwas lernen möchte, entwickelt es Eigeninitiative und selbstständigen Lernwillen.


Die religiöse Grundhaltung der Montessori- Pädagogik
Maria Montessori selbst ist eine gläubige Katholikin, dennoch bildete sie Lehrer jeder Konfession aus. Für Maria Montessori ist es wichtig, dass Kinder schon früh mit den Erwachsenen an religiösen Feiern und kirchlichen Riten teilnehmen sollen. Auch in dieser Hinsicht spricht Montessori von einer sensiblen Phase des Kindes für ein religiöses Grundgefühl. Die Befriedigung dieses Grundgefühls ist sehr wichtig und wird durch Geborgenheit, Schutz und durch die Liebe der Eltern befriedigt. Desweiteren ist Maria Montessori der Meinung, dass die Religion eine Dimension ist, die in jedem Kind vorhanden ist.